ENTERESE DE LA SITUACION DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA : Indymedia Colombia

La universidad nacional de COlombia esta semana se declaro en asamblea permanente. Enn contra de las siguientes razones, emitimos este comunicado.
1.Creación de megafacultades: Fusionarian facultades que se asemejen, ciencias agricolas, ciencias del cuidado, ingenierias...
2. En contra del articulo 037 de 2005, en el que reforma la universidad al sistema de creditos quedando por debajo de otras universidad de menor calidad y condenandonos a una educacion "tecnica"; sin ser tenidas en cuenta las propuestas de las facultades actuales.
3.En contra de la reforma administrativa, en la que muchos profesores, serian relevados solo por su gran experiencia. (Relevo generacional)
Invitamos a la comunidad en general que se enteren de la real situacion y del porque los estudiantes se han tomado la u, haciendo campamentos y con el lema "Preferemos perder un semestre que la universidad publica"
ENTÉRESE Y ÚNASE-

estudiante activa, donde puede la comunidad enterarse y unirse. ojo. Cualquiera que lea su mal resumen de reforma va a pensar que son solo maricaditas. Que paso con lo del campamento y que resulto de la tal asamblea permanente? Hoy con ganas de unirme y no había nadie por ahí, en cambio si hubo clases como si nada.

Que los directores curriculares y profesores hagan más presencia, que no hagan lo de pilatos, lavarse las manos que porque no pueden hacer nada más y que seamos los estudiantes los que debemos presionar.

niños y niñas...
yo estuve en campamento en derecho el jueves. las facultades en asamblea permanente son c.economicas, c.humanas, ing., derecho,c.p.s., agronomía, m.v.z., medicina, odontología y creo k se sumaron el viernes artes y ciencias. no se enfermería. en fin... pueden acceder a todos los documentos soporte de la reforma en la url unal.edu.co. les aconsejo a los estudiantes interesados en tener otra versión de los hechos, k se acerken a una asamblea de su facultad, o a la general. para reflexionar: 160 créditos forman un profesional? en cuatro años, de a cuatro materias por año? y las fusiones de bibliotecas? y los injertos de facultades? y las reducciones presupuestales para bienestar? y la alameda? y las libertades de agrupación? todo hay k pensarlo y debatirlo! otra cosa:: esto es un movimiento pacífico. no vamos con ningún grupo. espero k nos haya ido bien el viernes y k a la gente no le de miedo salir en diciembre :(
unSinindiferencia!

los compañeros de la universidades publicas apoyamos la asamblea general de la un, todos en contra de la reforma de uribe
uis presente y en contra del proyecto de reforma academica.
seria bueno que nos llegaran directamente los comunicados a las demas universidades publica compañeros

Me encantaría saber que pasa por las mentes de todos los estudiantes de Química... En el día de hoy se declararon (pof fin) en asamblea permanente e invitaron a todos los estudiantes a unirse, pero no bloquearon el edificio como estaban el resto. Y que indignación tan tenaz al ver que todos entraron como si nada estuviese pasando. Es que acaso no piensan en su futuro!
Luchemos todos juntos por la defensa de la Un pública!!!

Estoy en desacuerdo con los bloqueos pues los causan un pequeño grupo de estudiantes acompañado de unos cuantos agitadores, el resto de los estudiantes queremos normalidad académica, no desinformen a la población

Que pena con el compañero que SI esta desinformado, los bloqueos fueron aprobados por las asambleas de cada departamento y ademas por la asamblea general, asista a las asambleas, INFORMESE y participe ya que el 80% de los estudiantes estamos de acuerdo con los metodos que se estan utilizando para que nos respeten nuestros derechos.

yo solo se que muchos jovenes sueñan por entrar en esta universidad, es la que no se deja comer cuento yo los apoyo y considero que si ustedes que estan allí no dejan que suceda lo que quieran. Esta universedad es una de las mas acreditadas del país que tristeza sería que quedara como una de las tecnicas.

Muchos estudiantes estan en las clinicas o en sus casas estudiando sus materias.

ojala los compañeros que se la pasan lloriqueando por lo poder entrar a clase sean consecuentes, y cada ves que a Viviescas se le de la gana de cerrar la universidad con los perros de`presa del ESMAD, asi mismo estos compañeros pataleen y alegen, ls recuerdo que en este semestre fueron cuatro las veces que se cerro la universidad con argumentos estupidos, asi que alegen, que si son pocos, si son pocos los comprometidos esos son los mismos que alegan cuando la tomba se mete ala universidad cuando edto lo estan vcolviendo tecnico, esos somn los mismis que defiewnden la universidad para que una mayoria puedad entrar a clase como lo desean los llorones, y si las asambleas npor facultades y general aceptaron en uhn 80 porciento el bloqueo asi que sigan llorando en sus casas que nosotros segumos defendiendo la educacion publica construyendo educacion para erl pueblo

Se nota que hay compañeros que no han ido a la universidad por que si pasaran por la universidad se enterarían de:
1. la problemática de las reformas que nos van a imponer.
2.La asamblea general por algo se llama general, y para que hagan cuentas el auditorio León de Greiff, (¿si saben cual es?) se llena completamente hasta los pasillos.
3. para entrar en la asamblea no tiene que afiliarse (como en el club de papi y en betatonio) cualquier ESTUDIANTE, PROFESOR, o EMPLEADO de la UN puede entrar y opinar y su palabra va a ser respetada, como se respeta la democracia en las decisiones tomadas en la asamblea.
4.y por ultimo se enteraría del por que de los bloqueos.
Compañero lo invito a la próxima asamblea general y a la asamblea de su facultad y departamento, participe y entérese así de esta forma tendría mas argumentos para decir cualquier cosa de los bloqueos.

Para la informacion de las personas poco infirmadas y despreocupadas la facultad de artes (confirmando lo que se comentaba en otro comentario) tambien entra en asamblea permanente..... por fin el auditorio carlos martinez de la facultad se lleno y el debate existio .... la apatia de esta facultad por fin se derrumbo y tanto etudiantes como profesores y trabajadores entraron en asamblea y se unieron al pliego de exigencias de la general.......la geente desinformada tal ves se tomo la anormalidad como vacaciones ....pero no, hay gente juiciosa y preocupada por su educacion , por nuestra educacion , la educacion de todos y ha tomado este tiempo para trabajar mas fuerte para oponerse a la imposicion de reformas mediocres y acomodadas a unos creditos que nadie entiende y que las directivas usan para confundir......
La gente de artes se une y arranca la semana uniendose de nuevo a los demas campamentos de la u con el propio en frente de la facultad ....si usted es de artes unase!!! si no, igual bienvenido.... aca lo informaremos de lo que realmente sucede....
tambien el martes se invita a una jornada de estampado de camisetas en la fac.
Artes despierta y trabajara por la u ....sigamos dejando la indiferencia y preocupemonos ...a lo bien esta reforma apunta a que seamos tecnicos ....saquen un poquito de tiempo y leanala no los estoy desinformando

La FMVZ continua en asamblea permanente hasta que a toda la comunidad universitaria les sea respetado las peticiones hechas en la asamblea triestamentaria.
El rector llama a clases, pero ni mier..., la FMVZ no quiere que la universidad termine en una escuela técnica, con unos bellos baños y plazoletas de comidas, la UN es centro de pensamiento critico que construye pais.
No dejemos la nacho morir

Compañeros como se ha dicho en las asambleas generales es necesario concientizar al 15% de los estudiantes que no esta de acuerdo ya que estos compañeros con excusa de las palabras del señor rector están tratando de corromper la unión que hay entre facultades para seguir la anormalidad, además tenemos que apoyar a nuestros compañeros de la facultad de ciencias, ya que algunos departamentos como el de geología que nunca habían entrado a un paro ahora si están apoyando y están en asamblea permanente, pero hay carreras escépticas como física y química, hagamos que sean concientes de lo que nos viene pierna arriba con la reforma.......... ABAJO LA REFORMA

Nosotras estamos a punto de graduarnos. Hoy debiamos entregar nuestra tesis y terminar de una vez con eso, y si, estos bloqueos no lo impidieron y ahora quien sabe cuando nos vamos a graduar. Aun asi, vale la pena graduarse de la Universidad Nacional con todas esas refomas? Porque una persona que entre el proximo semestre no va a recibir una mejor educacion, todo lo contrario, una mediocre educacion que se asemejaria a estudiar en el colombo o en el peor caso en Praxis. La universidad debe ser abierta y les debe ofrecer a los estudiantes herramientas que les permitan tener varias fuentes de conocimiento.. donde quedan el frances, el aleman, el japones, el portugues, el ruso, el chino, el italiano, las lenguas indijenas, las lenguas clasicas como el latin y el griego, y no se trata solamente de aprender una lengua, se trata de aprender sobre esas culturas y de tener una vision amplia del mundo.
El ingles por si solo nos proporciona eso? mas aun, como va a ser la enseñanza del ingles bajo estas condiciones?
La carrera de filologia lleva mas de 6 años en reforma academica, en busca de la calidad, y ahora vienen estos señores que no tienen idea de nada a realizar una reforma improvisada y a acabar con el trabajo de todos estos años.
Estamos con todos ustedes aunque no vayamos ya a la universidad, y para quien dijo que cuantos afiliados tenia la asamblea..... eso no se trata de estar afiliado, se trata de SENTIDO DE PERTENENCIA, para eso no se necesita ningun carnet.

compañeros que vamos a hacer con ciencias esa facultad esta muy fragmentada y hay departamentos como biologia que esta funcionando y otros como farmacia que estan conformes y otros como geologia que estan desbloquendo parcialmente, informemolos y acompañemolos para que vean que lo que se esta exigiendo es para todos.

Claro la gente no hace sino intentar deslegitimar la lucha de los compas que si quieren a la Universidad Nacional de Colombia ¿PERO LOS MISMOS ESTUDIANTES?
compañeros de ciencias puras si les da pereza una universidad que tenga buen nivel, excelente cuerpo profesoral, aunque no falta el malo, y un ambiente de reflexión y pensamiento pues sencillo vallanse a estudiar al instituto heissenberg o algo asi, o nos unimos o nos jodimos.

por favor no sean mierditas

Haber que pasa compitas les da miedo perder el semestre, piensen que es mejor ¿el semestre o la universidad? No crean que nos vamos a dejar de "Fachad", a los compañeros de todas las facultades los felicito que ejemplo, su unión, a pesar de ser tan pocos, esta demostrada y a los demas ¿qué? no les importa la U. Ya puede imaginarse este servidor a esos que ni se quedaron, ni hicieron nada llenandose la jeta y chicaneando por algo que no hicieron, ejemplo, las nenas de ciencias puras, manada de maricas, "no no queremos paro" y cuando les metan las carreras tipo técnico van a rasgarse las vestiduras y a decir ¡ay, nadie hizo nada! Cuidado compitas, ustedes son UN...grito contra el 037

Pues más facho me parece luist, cuyo sistema de valores contempla insultar invocando la opción sexual y asociando feminidad con valores negativos como pusilanimidad. Debería iniciar sus jornadas de paro con "de cara al sol con la camisa limpia", sería sincero, por lo menos. Ya empiezan a reconocer que son pocos y que cada vez son más... pocos.

Como es posible que el señor rector de la universidad ordene un desalojo por la fuerza del campus a las 10 pm, que haya compañeros que les toque esconderse para salir bien de la universidad y todavía nosotros hablando de quienes son mas y quienes son menos, compañeros eso ya es muy claro con la actitud del rector; el nos tiene miedo o no tendría necesidad de cerrar el campus universitario, esas ya son discusiones banales, mejor veamos como tenemos que reaccionar ahora con la actitud agresiva y radical de los directivos y si no hay espacios de discusión abrámoslos, si es necesario por Internet sigamos trabajando por chat pero no acabemos con todo lo que hemos logrado.

Acabo de leer la declaración de prensa, versión de El Tiempo y la rectoría no descarta entrar a negociar. Lo evidente es que salen de escena los bloqueadores, quienes no apostaron a la inteligencia sino a la fuerza. Enfrentar un asalto de la policía puede que les de a entender que fuerza era algo que no tenían. Ahora se quedaron sin secuestrado para canjear. Sería bueno que compararan su actitud de los días pasados en las facultades con la de la policía en la entrada. Va a ser como cuando Lucas Skywalker se ve a sí mismo en la persona de Darth Vader. Tendrán en frente suyo a unos tipos igual de inconcientes, solo que con uniforme, que no dan más razón para estar allí que el hecho de que reciben órdenes.
Ojalá entiendan que negarnos al resto el ingreso, dificultó la posibilidad de discusión entre la mayoría. Ahora que el campus esté totalmente cerrado entenderán a qué nos referíamos quienes les dijimos que se podía mantener una anormalidad sin bloqueos, con beneficio para la discusión y el movimiento mismo. Quien no les quiso levantar su bloqueo a la fuerza, menos se va a exponer a los golpes del Esmad. También le pusieron un precio muy alto a los que van a negociar. Con la comunidad universitaria disociada del espacio, no va a existir mayor margen de presión y la batalla se centrará exclusivamente en el dócil retorno para terminar semestre.
A propósito del primero que menciono la noticia por la noche. Ninguno llamó a derechos humanos para garantizar la integridad de quienes fueron agredidos por el bloqueo. No creo que vaya a salir gente del Alvear en pijama y mañana veremos cómo amanecieron.

compañero efrain se nota que no esta muy enterado de las cosas, la via de hecho se dio por que era la ultima forma de presionar a las directivas, de una o otra forma a funcionado, la gente que SI esta comprometida con la universidad ha hecho uso de los espacios de discusion que se han dado, y el cierre no nos afecta mucho ya que habiamos tenido tiempo algunas facultades para hacer planes dependiendo de hechos hipoteticos como este, como seguir las discusiones por internet y en espacios habilitados que los profesores nos han ofrecido, entre otros la lucha va a seguir hasta tumbar la reforma a la universidad, que como se ha dado cuenta si ha participado, el 85% ya se ha dado cuenta de la problematica y esta de acuerdo con las vias de hecho pacificas como los bloqueos sin contar a los profesores que estan indignados con las directivas, y si abren van a seguir los bloqueos por que estamos muy comprometidos CON LA MEJOR UNIVERSIDAD DEL PAIS.

La situacion de orden publico que se esta presentando en nuestra UN a cada momento se pone mas critico, conversaciones recientes con compañeros que se encuntran dentro de las instalaciones nos piden el favor de apoyarlos desde afuera, como lo estan haciendo ya muchos de nuestros compañeros que llegaron esta mañana a las universidad, La policia ya ha empezado sus labores de ataque que ponen en peligro la integridad de todos los estudiantes que desde hace varios dias vienen quedandose en las instalaciones.. Se esta a la espera de la gente de Derechos humanos pueda asegurar una buena salida a los estudiantes, entre mas gente apoye menos posibilidades hay de que le hagan daño a nuestro compañeros.
Ya vemos hasta donde quiere llegar este inescrupuloso que tenemos como director, APOYEMOS NUESTRA UN Y A TODOS LOS COMPAÑEROS QUE HOY ESTAN LUCHANDO ATRAS DE UNA REJA.

Pónganle sentido común a la cosa, ustedes creen que un estudiante cualquiera, apático, como muchos, engañado como otros, va a pasar horas y horas y horas de su vida sentado en su pc mirando a ver que se lo que se dice en indymedia?. Por favor. Analicen bien estos artículos, y otros donde andan respondiendo cosas similares. LA verdad es que indymedia esta infestada de policías, tiras, y demás perros del servicio de inteligencia del estado. Seguramente me responderán que ahí estoy pintado, que es la manera como los “mamertos” no asumen el debate, que preferimos medidas de fuerza.. lo que sea. Digan señores policías lo que quieran.. me tiene sin cuidado.. la pelea no es con ustedes que no son sino los perros de caza de los fascistas que les dan de comer.. y si, hombre.. ya no mas con estos sujetos, que en las ultimas semanas han estado respondiendo estupideces en todos los artículos que llegan a indymedia, sino, miren los diferentes artículos..
Además de su discurso disque anti juco. Miren yo no soy de la Juco, más la respeto como una organización revolucionaria que ha hecho historia en este país, y que es una expresión mas, junto a muchas otras, del acumulado de la lucha del pueblo, y en el caso que nos toca, de la lucha de los estudiantes. Ese discurso que para este policía es antijuco, que también podria ser anti fun, anti MJB, anti banderas, etc… incluso, anti “enfoque “ no es mas que un discurso contrarrevolucionario que pretende descalificar las luchas organizadas y concientes del estudiantado. A eso compañeros hay que cerrarle el paso. No es problema de ser o nos ser juco, o fun o MJB o lo que sea, es cerrar filas frente ala reacción, que la fin al cabo, la pelea de “líneas”, se da en otro espacio y de otras maneras.
Ustedes creen que esa es la actitud de un estudiante inconforme.. que además se nota que conoce muy bien, “sospechosamente” muy bien, las cuestiones de la cotidianidad política del la UN. Por favor.
Y sabe que.. responda señor policía lo que quiera.. no pienso refutar nada.. nada de nada

Cosas varias… Que tal la elección de RCN como medio de comunicación oficial de la rectoría, gracias a ellos los compañeros que se quedaron en la facultad de derecho casi son agarrados por los del esmad, esas imágenes que usaron son tan viejas que debe haber más de un señor que se reconoció entre las personas que estaban allí. No se de donde, hoy 22, rotaron unas hojitas para firmar que dizque para pasarle un derecho de petición a los de RCN pidiéndoles que rectifiquen la información de ayer… es bueno soñar… pero ustedes creen que esos tipos se van a echar para atrás y nos van ha hacer caso. Muy bien por los profesores que vimos hoy en la universidad, el ex vicerrector Múnera y otros, pero hay quienes no apoyan como la profesora Patricia Simonson, quien fue sorprendida ayer dictando una clase al aire libre…que pasa profe… donde esta la solidaridad y el amor por la universidad que le da de comer ¿ahhh…? Necesitamos, entre otras, más solidaridad de parte de los compañeros que se quedan en su casa o en sus prácticas, piensen que no estamos en periodo vacacional esta lucha es por lo nuestro. Acaso el abuso que se esta cometiendo no es como si un ladrón se le metiera a uno a la casita…no defendería ud. Su hogar si lo intentaran robar…o no ayudaría a su vecino en tal caso.

La verdad no entiendo lo que le pasa al señor Rector, ni que estuviera consumiendo sustancias alucinógenas, no ve, no le informan o que, como es posible que saque en la pagina de la universidad un comunicado diciendo que ya esta solucionado el problema por que no hay estudiantes en el campus y que ya se puede restablecer la normalidad, ese señor (por que, no se por que carajo le dicen Doctor a una persona como esa) no ve, no entiende y le pasa lo de una cantante Colombiana ciego y sordomudo, cuando le conviene; compañeros no nos dejemos derrotar y sigamos al pie de la lucha por lo que exigimos, sigamos adelante y si abren la universidad sigamos la anormalidad que el señor rector por fin entienda que este problema no es cuestión de pañitos de agua tibia.
Y lo peor es que dice en el comunicado"Atendiendo el llamado hecho por la dirección de la Universidad Nacional, los estudiantes que se mantenían en el interior del campus de la Sede Bogotá abandonaron las instalaciones de manera voluntaria" siiii voluntaria con cuatro escuadrones de ESMAD, siiiiii señor rector voluntaria como nooo....., a golpes por que en la universidad no hay dialogo, ahora yo que era uno de los que no apoyaba que exigiéramos la renuncia de las directivas, ahora si que se vaya este tal por cual que nos tiene jodidos.

o una de dos efrain es lo que dice el compañero o la mas posible es es mismisimo fayad defendiendose ......hagamos un compromiso que nadie lea las burradas que escribe.

ME PARECE EL COLOMO QUE PEDRO JARAMILLO PIENSE ASI, PARECE ESTUDIANTE DE OTRA U Y NO DE LA UN Y MUCHO MENOS DE UNA U. PUBLICA. QUE LE PASA PIENSE EN EL FUTURO SI SEGUIMOS EN NORMALIDAD, VAN A IMPLEMENTAR LA REFORMA. SI NO ES AHORA NO ES NUNCA, DEBEMOS DEFENDER LO QUE TODAVIA ES NUESTRO Y PENSAR EN EL FUTURO DE NUESTROS HIJOS, ETC.

Tanto como nuestro, pues no. Es prestado, por eso prenderle candela no es defenderlo. Sobre parecer estudiante de otra Universidad, lamento informarles que la verdadera tradición rebelde y crítica de la Universidad consiste en no tragar entero y pensar por sí mismo. Este paro ha sido un escupitajo desagradable a esa tradición. No voy a insistir en mis puntos contra el paro pero quiero recordarles que más de un profesor les dijo que los bloqueos tenían a mucha gente lejos del campus. También que en facultades donde los docentes habían consentido colaborar con una anormalidad académica, sostener el bloqueo era innecesario y contraproducente. Sin ir más lejos, la última palabra que pudo decirles un profesor de física antes de que arremetieran a cerrar el edificio, les puso de presente que no contaban más con ellos. Insisto también que bloquearon para discutir cómo seguían bloqueando y no para desarrollar el tema de la reforma, para estructurar reformas o alguna vaina útil. El rector les dio tiempo para que acumularan en estupidez y simplemente esperó a que las provocaciones los empezaran a dividir; ustedes le hicieron el juego y culpar a otros es una salida infantil.

En estos días me he enterado de la situación que se vive en la U.Nacional. Como egresada de los Andes los ánimo a que luchen en contra de la Reforma. Desde que se implementaron los créditos en mi U, se disminuyó considerablemente la calidad académica, y las condiciones de los profesores... Lo mismo ha pasado en países europeos y demás. No dejemos que nos convenzan con el cuento de que si es importado, sí vale la pena. Defendamos las pocas cosas buenas que le quedan a este país.

La universidad camina hacia su destrucción
Entrevista a Marilena Chauí *

En toda América latina, la universidad está en camino hacia su destrucción como institución social y rumbo a su transformación, en una organización cuyo único vínculo es el mercado. Con variantes, para la especialista brasileña Marilena Chauí, éste es un fenómeno global.

¿Cómo se llegó a la situación que actualmente padece la universidad?

En cada etapa histórica se produjo una adecuación directa entre universidad y reproducción del capital. A principios de los 60, la universidad pública asumió una postura muy crítica. Esa universidad fue reprimida por la dictadura en toda la región. En Brasil, el sustento social de la dictadura fue la clase media que, a la vez, quedó alejada del centro de poder. En compensación, se le dio prestigio y ascenso social a través de la educación. Así, surgió la universidad de masas, destinada a garantizar el diploma para la clase media. Y para abrir la inserción profesional se fue tejiendo un lazo con las empresas. El objetivo de la "universidad funcional" fue pacificar la clase media y ofrecer a las empresas mano de obra altamente calificada.

¿Hasta cuándo dura ese modelo de "universidad funcional"?

En los 80 el mercado se satura y surge la "universidad de los resultados". Las empresas empiezan a invertir directamente en la universidad bajo la lógica de la "calidad total" del capitalismo japonés, según la cual son los propios operarios los responsables de la producción. La universidad es llamada a producir en dos sentidos: asegurando cantidad (se empieza a calificar la productividad sobre la base de la cantidad de tesis, congresos y publicaciones producidos) y asegurando a las empresas un uso inmediato de las investigaciones que financian. Esta universidad sumisa tiene correspondencia directa con lo que el sindicalismo ya había hecho con los trabajadores: lograr que no critique, que deje de actuar como clase.

¿Qué consecuencias trajo ese proceso en el interior de la universidad?

Una profunda degradación. La universidad se va fragmentando, constituyéndose en sectores aislados, sin comunicación. Y empieza a validarse a sí misma dando un valor positivo a la capacitación requerida por el mercado. Los sectores irrelevantes, incapaces, arcaicos y utópicos pasan a ser los que defienden el carácter público de la universidad. Los sectores importantes, modernos, productivos y capacitados (usaban esas expresiones) eran Administración, Química, Medicina, Física e Ingeniería. Las arcaicas y utópicas eran las Ciencias Humanas, Filosofía, Psicología, Letras.

¿Cómo analiza los cambios de los 90?

El neoliberalismo entra de lleno. La nueva definición de universidad la trae un proyecto del BID, en 1996. El "Plan estratégico para universidades de América Latina y el Caribe" dice que las universidades son arcaicas, incapaces, demasiado dependientes del Estado. Y que por ellas el Estado descuida la educación básica. Eso es mentira: la enseñanza primaria y secundaria había sido privatizada en los 70. El BID les asigna cuatro funciones a las universidades: centros de excelencia para la investigación a largo plazo y financiados por el Estado; otra de reproducción escolar (formación de nuevos profesores), también con financiación pública; y la formación de profesionales, financiada por las empresas. Ellas determinan los currículos, los programas y qué sectores deben recibir inversión. Si creen que hay que eliminar ciertos sectores, lo hacen. Esto está en proceso hoy.

¿Y la última función?

La formación en el cortísimo plazo, en menos de tres años, de técnicos para el mercado. La inversión es enteramente privada. Una vez obtenido el título, y para competir mejor, se le agrega valor haciendo cursos superiores en distintas disciplinas: un semestre de literatura, otro de matemática moderna y otro de introducción a la filosofía.

¿Qué modelo de universidad resulta?

Una universidad pensada íntegramente según el modelo de eficiencia del mercado. Funciona como si fuera la administración de una empresa. La única relación que tiene con el mundo exterior es el mercado. Por todo lo demás, se vuelca sobre sí misma, no realiza más ningún trabajo verdaderamente científico, ni cultural, ni crítico. Sólo integra los engranajes de la máquina de capital. Esto está siendo aplicado, con variantes, en todo el mundo.

Bajo esa hegemonía empresarial, ¿tiene sentido hablar de autonomía?

Autonomía se torna una palabra perversa que, apropiada por la derecha, es transformada en su negación. Hasta la dictadura, autonomía significaba que la universidad debía organizarse democráticamente, con órganos colegiados y representativos; y que era en sus foros donde se decidían sus políticas. Su relación fundamental no era con el Estado y las empresas, sino con la sociedad. Ahora autonomía queda definida como la capacidad de administrar contratos con el Estado y las empresas. Y, por sobre todo, considerar a la universidad como un organismo con independencia para buscar financiamientos y recursos privados. Lo que fue una bandera de lucha, una definición de un lugar político y social, se transformó en un proceso de inserción en el modelo neoliberal.

¿Hay alternativas?

Un poder capaz de hacer todo esto existe porque lo dejamos hacer. Es desesperante ver cómo los estudiantes piensan que la universidad siempre fue así, que ése es su destino natural. La "universidad-mercado" no es una fatalidad, sino una circunstancia histórica. Y podemos decir no. Si se es servil, es porque se quiere serlo, porque se cree que la libertad no vale nada.

http://www.unforos.unal.edu.co/ entre y opine

Compañeros, es increible, pero hemos aguantado, hemos resistido un mes. Un mes de paro cumplimos ayer, 3 de diciembre. Este mes, q para muchos ha sido eterno, para mi ha sido gratificante, ver como al principio solo eramos unos cuantos, y q ahora, a pesar de q estamos oficialmente en vacaciones, somo muchos más. TRabajando día tras día,a sol y lluvia por la universidad q queremos, por la universidad q buscamos y diciendo no a un proyecto de universidad impuesto a las patadas. Por todo esto, nos felicito, a los q estaban, a los q estamos y a los q estaremos, porq esto es para cada uno de nosotros y para todos. Porq así nos aplazen el semestre, el 16 cuando entremos, esperense!! porq a nosotros, al movimiento, fuerzas es lo q le quedan!!! Viva la UN!!!

COMUNICADO A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

Como estudiantes de Ciencia Política de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá, queremos expresar serios reparos a las actividades de sabotaje que se vienen desarrollando en el campus, en especial en la Facultad De Derecho, Ciencias Políticas Sociales.

NO reconocemos como representantes ni como voceros de los estudiantes de la carrera de Ciencia Política, ni de la facultad, al pequeño grupo de estudiantes que desde hace ya casi quince días realizan actividades de bloqueo del edificio y sabotaje a las actividades académicas. Esta minoritaria colectividad no llega si quiera a ser el 10% de la totalidad de los estudiantes que actualmente estamos matriculados en los programas de Ciencia Política y Derecho. Gran parte de las personas que hacen parte de estas actividades son víctimas de la tergiversación e incluso de la manipulación mentirosa de la información que algunos viejos estudiantes, que hace algunos años debían haberse graduado, y algunos profesores, en precampaña electoral, están utilizando como mecanismo de vinculación masiva de estudiantes desinformados. De esta manera, cual si fuera el Apocalipsis o el anuncio del armagedon, estos señores y señoras lanzan cifras mentirosas acerca del número de créditos (en realidad 160) y de las fusiones de facultades, alejándose de la realidad que ha sido plasmada responsablemente en documentos al alcance del público. INVITAMOS A TODOS LOS ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE DE CIENCIA POLÍTICA (GRUPO MAYORITARIO EN LAS ACTIVIDADES DE BLOQUEO), A QUE SE ACERQUEN A LOS TEXTOS DE LA REFORMA, y de esta manera abandonen la practica medieval de escuchar las revelaciones del líder, y asuman con responsabilidad la tarea de construir país desde la construcción de criterios propios.

Desconocemos las exigencias de este grupo y el mecanismo de presión violenta que están ejerciendo para forzar negociaciones. El pliego de peticiones que han comenzado a elevar, tendiente a lograr una remoción de los cargos directivos de la universidad, deja ver que lo que en el fondo se discuten son problemas burocráticos vinculados con aspiraciones de algunos profesores a ocupar estos cargos. ¿será gratuito que algunos de estos profesores tengan un buen historial de aspiraciones burocráticas al interior de la Universidad?. Ellos viven el mito de la caverna.

Si bien es cierto, algunos de nosotros tenemos reparos frente a la propuesta de reforma académica elaborada desde la rectoría, rechazamos enfáticamente las actividades de sabotaje como formas de expresión estudiantil, ya que atentan contra la libertad y la seguridad de los estudiantes y demás miembros de la comunidad académica, además de ser claramente antidemocráticas, autoritarias e impositivas. Reconocemos únicamente como legítimos los canales institucionales que habían sido dispuestos para la discusión de las propuestas de reforma. Estos métodos represivos, propios de regímenes autoritarios, solo demuestran que estos hombres y mujeres (¿estudiantes?) carecen de un nivel de apoyo estudiantil considerable, y que si cayeran las barricadas que han montado, e incluso vigilan celosamente, NOSOTROS, el grueso del estudiantado, entraríamos gustosos a las aulas a construir país desde la democracia y no desde la coerción ilegítima, estableciendo diálogos claros y entre hombres libres, defendiendo una Universidad Pública libre del influjo de pequeños señores feudales (Múneras y Moncayos) que creen suyos los recursos del Estado, y mantienen estructuras de servidumbre montadas sobre la base de la desinformación.

Advertimos con preocupación la creciente ingerencia y participación por parte de los honorables Congresistas de la República, Dr. Jorge Robledo y Dr. Carlos Gaviria Díaz en las actividades de sabotaje que se llevan a cabo en la Facultad. Es indignante que estos señores, que han sido elegidos democráticamente por los ciudadanos colombianos para que los representen, y además respeten la institucionalidad en el País, se estén prestando a patrocinar estas actividades anti-democráticas y anti-institucionales que en nada contribuyen al diálogo sano y constructivo. Los muros, las barreras, las rejas y las barricadas, entre otros, son, y siempre serán, obstáculos para la democracia y la libertad; finalmente todos ellos han caído.

GRUPO DE ESTUDIANTES DE CIENCIA POLÍTICA

Bogotá, DC. Noviembre 18 de 2005
Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá

Lean el ultimo comunicado que se ha enviado por el correo de la Universidad emanado por el consejo academico en dic 7 con el aval de la ministra de educacion. No es la patente de corso en donde se autoriza al rector a tomar autocraticamente las decisiones pase lo que pase? Ojo con eso, no estamos en vacaciones

Es mas indignante que se haga pasar como estudiante, por que Carolina si fuera estudiante entenderia y tendria conocimiento de todo lo que paso para que los estudiantes llegaran a vias de hecho, y mas indignante de eso es que difame a personas publicas como los senadores, y si de verdad se quiere indignar hagalo con las directivas y con entes mas alto del mismo govierno que sabiendo que es una protesta pacifica la han tratado de acabar con agua a presion, bolillo y gases lacrimogenos y no han podido; indignese por que el govierno nacional no se ha querido pronunciar oficialmente sobre los problemas de la universidad, solamente por que perderian votos para una reeleccion y por ultimo sigamos como vamos que vamos bien para SALVAR LA UN, no para terminar de joderla compañera.

Universidad Nacional de Colombia, diciembre 2 de 2005

Un grupo de profesores de la Facultad de Ciencias

Humanas, preocupados por la crisis que enfrenta la

Universidad a raíz del prolongado bloqueo de los edificios

de la institución por parte de un grupo de estudiantes y el

subsiguiente cierre de la universidad decretado por las

directivas, nos reunimos para iniciar un diálogo que busque

salidas al enfrentamiento entre las directivas de la

Universidad y un movimiento de protesta formado por

algunos estudiantes, profesores y trabajadores.

Consideramos que es necesario buscar caminos que

permitan la reapertura de la universidad, la normalización

de sus actividades y una discusión racional y

desprejuiciada de los procesos de reforma académica y

administrativa.

No constituimos un bloque monolítico que hable siempre

con una sola voz. Buscamos crear un espacio de discusión

y diálogo donde se construyan caminos alternativos a los

presentados por las directivas y la asamblea, que garanticen

un futuro propicio para la universidad y el papel que ésta

debe jugar en la sociedad colombiana.

Estamos todos de acuerdo en la necesidad de condenar el

uso de la fuerza y la intimidación dentro de la academia.

Sólo dentro de un clima de respeto por el otro, donde no

reinen las pasiones y la animadversión, es posible adelantar

una discusión provechosa acerca de los cambios que debe

o no debe introducir la Universidad para cumplir a

cabalidad con su misión y sus obligaciones con el país.

Algunos de nosotros condenamos por principio el bloqueo

forzoso de los edificios que impiden que estudiantes y

profesores desarrollen libremente sus actividades de

estudio e investigación. Queremos señalar a los miembros

del movimiento de protesta, que las actividades de la

Universidad Nacional no se limitan al funcionamiento de

las carreras; los bloqueos también impiden el desarrollo de

los trabajos de investigación, el uso de bibliotecas y

laboratorios, el cumplimiento de las labores de extensión,

el desarrollo de los programas de postgrado y el ineludible

cumplimiento de obligaciones contractuales con terceros.

El bloqueo es visto como una medida de fuerza, e incluso

como un acto de violencia, impuesto por una minoría sobre

la comunidad universitaria, un tipo de actuación que nunca

debería tener lugar en una institución académica donde

deben primar la deliberación libre y razonada. Así mismo

algunos señalamos que debemos denunciar la

desinformación a que se ha visto sometida la comunidad

universitaria acerca de los procesos de reforma. Todos

debemos tener en claro que la protesta se ha

instrumentalizado en función de la próxima designación de

un nuevo rector y directivas de la Universidad.

Algunos pensamos que la universidad –en tanto entidad

educativa- no puede ignorar los actos de violencia y daños

al bien público en su interior. Si lo hiciera estaría

incumpliendo su misión educativa, que comprende la

formación de ciudadanos en una sociedad democrática.

El conflicto también pone de presente la falencia del

mecanismo de representación profesoral y estudiantil, el

cual restringe la posibilidad de expresión de la

heterogeneidad de la comunidad universitaria. Sugerimos

que se estudie la formación de un senado de profesores y

otro de estudiantes que representen debidamente la

diversidad de posiciones dentro de la universidad.

Otros consideramos que no se puede explicar el

movimiento de protesta simplemente como producto de la

manipulación de grupos de interés. Hay miembros de la

comunidad universitaria que tienen preocupaciones

legítimas por algunas medidas adoptadas por las directivas

de la universidad y la inflexibilidad de la administración en

el manejo de las protestas; en especial el cierre de la

universidad, polarizó las posiciones y produjo adhesiones

de personas que no apoyaban el movimiento.

Aquellos que hacemos un mayor énfasis en defender el

derecho a la protesta, consideramos que no se debe

equiparar el bloqueo de edificaciones con actos

propiamente violentos como la agresión física que hemos

presenciado en otras oportunidades en la Universidad. Sin

embargo, consideramos que aunque el bloqueo de

edificaciones podría ser justificable bajo circunstancias

extremas, no se debe acudir al uso de la fuerza para

imponer unas demandas cuando existen canales

institucionales legítimos que permiten hacer las

reclamaciones del caso.

Se señaló así mismo que si, por una parte, debemos

denunciar el uso de la fuerza por parte del movimiento de

protesta y su aval implícito por parte de la asamblea tri-

estamentaria, debemos, por otra, censurar la actitud

displicente y no suficientemente abierta al diálogo que en

ocasiones asumieron las directivas de la universidad al

adelantar los procesos de reforma.

Ciertamente las actuales directivas enfrentaron un

ambiente de hostilidad desde el inicio mismo de su

administración, orquestado en parte por grupos que tenían

intereses creados en el manejo de la universidad;

infortunadamente su estrategia de administración fue

‘blindarse’ contra sus adversarios y eso las llevó a aislarse

del profesorado y del estudiantado. El hecho de que el

rector Marco Palacios no pudiera poner pie en el campus,

presagiaba ya la soledad en que se iban a sumir sus

sucesores.

En cualquier caso, nuestro principal propósito no es hacer

un diagnóstico de las causas que llevaron a la Universidad

a la situación en que ahora se encuentra, ni dedicarnos a

hacer acusaciones, sino buscar caminos para construir una

universidad mejor.

En primer lugar reclamamos unánimemente el abandono de

“exigencias” extremas, como las presentadas por la

asamblea tri-estamentaria en su pliego de peticiones.

También quisiéramos poner en cuestión la pretensión de la

asamblea de hablar en nombre de todos. La asamblea es un

actor, entre otros, en el debate, y como tal tiene el mismo

derecho de opinar y ser escuchado. Sin embargo, se trata de

un actor cuya unidad y fuerza aparente han sido logradas

simplificando los términos de la discusión, y no representa

a la totalidad de la comunidad universitaria, y quizás ni

siquiera a la mayoría de ella.

Ningún grupo de profesores y/o estudiantes puede tomar la

vocería de toda la comunidad universitaria. Rechazamos el

hecho de que la asamblea de profesores del 23 de

noviembre (con aproximadamente 190 firmas) se

pronuncie en los medios de comunicación a nombre de “el

profesorado” de la Universidad Nacional. Tal comunicado

hace, además, afirmaciones infundadas y simplistas como

que la reforma académica “fomenta el sentido mercantil y

utilitario de la formación académica”. Proponemos hacer

una discusión mesurada de la reforma y asumir una actitud

más propositiva que presente ideas creativas de cómo

fortalecer la universidad.

Dada la gravedad de la crisis que enfrenta la universidad,

que pone en riesgo las condiciones mínimas de

convivencia, es esencial que todos los integrantes de la

comunidad universitaria nos manifestemos y juguemos un

papel en su resolución. Esto significa, entre otras cosas,

estar dispuestos a dialogar también con aquellos que no

están de acuerdo con nosotros. Y sobre todo, significa que

los profesores y estudiantes asumamos que manifestarnos

sobre las políticas y conflictos en la Universidad es nuestra

obligación profesional y moral, y no algo simplemente

adicional a nuestras tareas.

Firmado: Jaime Ramos, Patricia Simonson, Marta Restrepo,

Juan José Botero, Stefania Gallini, Gonzalo Serrano, Yuri

Jack Gómez, Hernán Sierra, Alejandro Rosas, Porfirio Ruiz,

Víctor Manuel Gómez, Germán Gutiérrez, Arturo Clavijo,

Roberto Perry, Raúl Meléndez, Bernardo Correa, William

Duica, Alfonso Correa, Rocío Londoño, Julia Baquero,

Jorge Rojas, Laura Almandós, Ana Cristina Gómez

Adhesiones del Departamento Biología: Nubia Matta

Camacho, Clara Isabel Bermúdez Santana, Alejandro

Chaparro Giraldo, Consuelo Burbano Montenegro, Luis

Eugenio Andrade Pérez, Carlos Arturo Clavijo Ramirez;

Medicina: Vladimir Corredor

Carlos Arturo Álvarez Moreno, Gustavo Enrique Serrano

PS. En caso de que Ud. quiera respaldar este documento

envíe su mensaje de respaldo al correo

futuroun@unal.edu.co

_ este documento, le sera util a 'los reformistas' .
El cuento del dialogo, con individualistas, conformes
con la degradacion academica, las excusas o 'justificaciones'
para imponer pensums universitarios, con los que se 're-invente
la rueda' o se 'descubra el agua tibia' a precios reducidos,
es un insulto a cualquier 'frente de dos dedos'.
Ante tal atrevimiento, ante semejante abuso de autoridad,
basta un estudiante...un ser humano_revelde, que 'ponga cara'
por la verdad. _ Luchan los que saben. Estorban los que no.

Hace 30 años un grupo de profesores y estudiantes del Departamento de Economía de la Universidad Nacional cambiamos el pénsum y la manera como se venía enseñando la profesión.

Estábamos desplazando a la derecha del departamento y oímos de ella críticas parecidas a las que hoy enarbolan grupos de estudiantes y profesores: que en cuatro años y medio no se podía formar un economista, que 5 materias por semestre era muy poco, que las horas de clase debían ser muchas, que las lecturas y la investigación no tenían cabida en el mundo donde las ideas se trasmiten por medio de un tablero y una tiza, que a los profesores se les pagaba por enseñar y no por investigar.

Lo cierto es que los métodos que cambiamos sometían al estudiante a la pasividad y a la ignorancia. Y la nueva planta que entró se caracterizó en alguna medida por escritores e investigadores como Jesús Antonio Bejarano, Clemente Forero, Homero Cuevas, Beethoven Herrera y mi persona. El objetivo de la enseñanza a partir de entonces fue desarrollar en los estudiantes las capacidades de aprender por sus medios: fuerte presión para que leyeran concienzudamente, para que escribieran de manera adecuada sus ideas, y muchos ejercicios para que manejaran bien las herramientas de la economía, de la estadística y de la matemática.

Hoy día el departamento cuenta con 11 profesores que tienen sus doctorados, todo el resto cuenta con maestrías, su nivel de producción académica es alto, su centro de investigaciones y consultorías contribuye a ofrecer experiencias valiosas a los estudiantes y a financiar el equipamiento de la facultad, los egresados han mostrado obtener primeros y segundos puestos en las pruebas ECADES, su biblioteca es una de las mejores de la universidad, cuenta con un programa de magíster que jalona el pregrado y un incipiente doctorado que requiere contar con muchos más profesores con Ph.D. (Entre otras cosas, me parece de alto riesgo moral que la UN doctore a sus propios profesores porque el vínculo de colegaje puede afectar el rigor que debe mantener el programa).

Es notoria la antipatía que generó entre buena parte del profesorado las convocatorias internacionales para contratar profesores de manera meritocrática y apuntando a que fueran doctorados en buenas universidades. Pero reproducir el actual nivel académico del profesorado sería mantener estancado el nivel de calidad de la UN que, comparado con otras universidades del mundo e incluso de América Latina, es bastante bajo. Si la UN aspira a crear conocimiento, que ayude al desarrollo del país, debe contar con docentes muy calificados, tiene que contabilizar de manera adecuada la absorción del conocimiento por los estudiantes con un sistema por horas que incluyan mucho trabajo individual, debe introducir incentivos para que los docentes investiguen y hagan buena docencia, debe conectar la universidad con la producción. Debe también romper con el endogenismo que conduce a perpetuar y ampliar viejos vicios de la institución, abrazando el cosmopolitismo que es el que permite generar ideas nuevas y ciencia. Me imaginaba alguna vez Einstein participando en un concurso y más de uno del consejo directivo habría dicho: ‘‘el tipo es muy bueno pero el problema que le veo es que no es de la Nacional’’.

Se ataca el acortamiento de las carreras con el mismo argumento canónico y ortodoxo de que el pregrado produce un profesional completo en 5 años, cuando lo cierto es que los generadores de conocimiento requieren estudiar un mínimo de 7 años y pasar entre 2 y 3 años elaborando una disertación. Por eso en los países que crean conocimiento los pregrados son cortos (3 años en Inglaterra y 4 casi que en todo el resto) y se complementan con maestrías que ya especializan y doctorados que especializan aún más en áreas muy específicas del conocimiento. A los primeros, el mundo del trabajo los absorbe para tareas intermedias. En las universidades creativas el lema es ‘‘publique o muera’’ y la tenencia o contrato permanente solo se otorga cuando el profesor ha producido al menos una obra importante en su campo. Recuerdo que con Bejarano nos burlábamos de los incentivos locales diciendo que ‘‘en la Nacional usted publica y muere’’. En la UN hay tenencia pasado el primer año de prueba y nunca en mi experiencia vi a un profesor despedido, sin importar su nivel de incompetencia e incluso de comportamiento. Y bueno, esa no es la forma más santa de gastar recursos públicos o de tener una docencia de alta calidad.

Una de las reformas propuestas por la administración era traer ciencia política de la Facultad de Derecho a la de Ciencias Económicas, lo cual hubiera sido una cosa muy buena para los que concebimos la necesidad de desarrollar la economía política y mejor para los politólogos que se verían presionados a hacer más rigurosa su profesión. Pero me imagino que se opusieron los que se benefician con el statu quo, que no son precisamente los que van a desarrollar las ciencias sociales de manera profunda en el país pero se perjudicarán varias generaciones de estudiantes en el proceso.

Lo que me parece más desolador, porque traiciona el espíritu universitario, es la falta de discusión de las reformas y el proceder a bloquear con medidas de fuerza las propuestas por la administración. No hay discusión sino coerción. No quiero entrar en el detalle de quién tiene la culpa, pues es posible que haya habido excesos. Creo que administración y estamentos tienen en sus manos la suerte de una benemérita institución, pagada con los impuestos de todos los colombianos, y que por tanto debe ser pensada por el bien de la ciencia, de las nuevas generaciones y del país.

Este señor Kalmanovitz des que escribió apoyando las políticas de Ariel Sharon no tiene NADA que ver con la izquierda. De hecho su conversión al neoliberalismo es bien conocida. Con Sharon, con Friedman y para completar... ahora con Fayad.

El pobre Zenit renglonescortos fue estafado en su buena fe y le quedaron debiendo la primaria. Por ello tiene sobrados motivos para odiar al mundo, al sistema y muy en particular al Estado. De allí que compre puesto en cualquier batalla, como el gordo ese de la bandera en la gorra que se pega a las marchas antes que la policía. Pero así es auténtico, metiéndose de mula y sin pensar. No le queda el papel de defensor de la academia, del conocimiento, porque eso es algo que no le fue dado. Su verdadera legitimidad está en denunciar a quienes no le concedieron ese privilegio de poder mirar por encima del hombro a otros, esa maquinita para cambiar de clase. Qué importa si para ello sale a apoyar a quienes reivindican una superioridad casi que de casta, otorgada por un título profesional que más parece de nobleza. No importa, el papel de Zenit en todo esto es ser el pobre pablo pueblo al que todos engañan y manipulan y, como tal, tiene que escribir a lo bestia.

_ frankly, mi clase: popular e internacionalista, tiene mas
universidades, que 'la nacho' , la sorbona, cambridge o san
petesburgo (Leningrado)...Lio, mi compai, tiene razon; los
academistas y diplomados, estan contaminados de arrivismo
inteleculo. Virus chapeton hereditario. Con uno de los signos
mas 'interesantes' ...ni dejan ni hacen nada, pero hablan mierda
muy elegantemente.

No es verdad que yo sea un eunuco, soy solamente un amanerado. Mi esposa no se ha embarazado solamente por culpa de ella. Pero estoy en trata-miento

es claro que como usted compañero lo dice, si es un grupo pequeño el que anda bloqueando y agitando si eso es verdad, pero de hay a que esten desinformando hay transito muy largo pues lo unico que se esta difundioendo es la imformacion que se a estudiado por parte de especialistas en la materia de como afecta la ley de transferencias y el PND a la comunidad universitaria, en otras palabras al pueblo ais que compañero le suplico amablemente que retire lo dicho pues el hecho de que publique eso constituye una calumnia, y si austed no le interesa su universidad pues no haga nada seguro deb tener para pagar una privada pero no deslegitime enl trabajo arduo de lso compañeros que necesitamos que las UNIVERSIDADES SIGAN SIENDO "PUBLICAS" no solo para terminar nuestra formacion sino para brindar a las generaciones venideras una oportunidad de educarce asi que compañero le invito a retractarce